北吴的学生制作串珠手镯，并与艾略特小学的一年级学生一起扮演收银员的角色，帮助他们学习数学.
参加数学2:内布拉斯加州卫斯理大学小学教师数学课程的学生们为11月举行的课后活动设计了一个充满活动的数学之夜.
自2004年该项目成立以来，这是数学系第七次出现在埃利奥特. 今年是数学2的学生第一次在一个年级而不是所有年级学习, 是艾略特校长的要求.
一年级学生对NWU学生为数学之夜制作的课程计划反应非常好. 设置了六个站点供孩子们轮流使用, 每个都有活动，使加法和减法变得有趣而不是工作.
埃利奥特小学的老师们也对这次活动感到兴奋，并计划在他们的课堂上使用一些创造性的课程计划.
克里斯蒂·普法贝，数学教授兼系主任，内布拉斯加州卫斯理大学数学2课. 她的目标是让北吴学生从一年级学生那里学到的教学知识和一年级学生从北吴学生那里学到的数学知识一样多.
“这次经历让北吴学生有机会将他们的课程计划应用到课堂环境中, 特别是练习他们如何与孩子交流.”
Pfabe说数学之夜是如此的成功，以至于活动很难结束. 当她听说一个从未参加过学习活动的一年级学生参加了数学之夜的活动时，她非常激动.
小学及特殊教育专业, MacKenzie Ashton, 领导了一个活动，通过用模糊的球和珠子装饰蝴蝶剪纸来教授方程式. 她了解到，当孩子们觉得自己是在玩而不是在做练习题时，教数学更容易，也更有趣.
“用创造性的活动来教孩子数学是最有效的，这样他们就不会去想他们在做数学.”
麦肯齐说，孩子们玩得很开心，他们让父母和兄弟姐妹参加了他们最喜欢的活动.
同学克里斯汀·范登堡, 初级和特殊教育专业的大三学生, 通过将珠子添加到管道清洁器手镯上，与孩子们一起练习加法.
文登伯格说:“在埃利奥特参加数学之夜让我看到，孩子们对学习是多么兴奋。. “虽然是数学，但他们玩得很开心.”
Pfabe将继续至少每隔一年把NWU的学生带回Elliot，给他们与孩子们一起工作的实践经验, 同时鼓励小学生学习数学.